Data: 28.10.20 r. (środa)

Temat dnia: Moja miejscowość - ważne miejsca i ważni ludzie.

1. Poranne ćwiczenia ruchowe:

– „Każdy ma swój dom” – zabawa orientacyjno-porządkowa.

Dziecko biega po pokoju wokół rozrzuconych na podłodze poduszek, omijając je, na hasło: Polska! – zatrzymuje się i przyjmuje postawę na baczność. Na hasło: Nazwa miejscowości, w której przedszkolak  mieszka  podnosi najbliższą poduszkę do góry i robi 3 skłony.
– „Krakowianka” – zabawa z elementem równowagi. Dziecko otrzymuje książkę. Na hasło: Krakowianka! – kładą książkę na głowie i idzie tak, żeby im nie spadła z głowy.
– „Skarbnik i górnicy” – zabawa z elementem czworakowania. Przedszkolaki chodzą na czworakach, naśladując przejście górników po niskim chodniku w kopalni, na hasło: Idzie skarbnik! – wstają i wykonują skłony z wymachem ręki, naśladując powitanie.

2. Poranne zabawy logopedyczne:

https://www.youtube.com/watch?v=FSGZ3CoE3_I

3. „Kim jest ważna osoba?” – zabawa wprowadzająca. 

Rodzic zadaje dzieciom pytania: Kim jest ważna osoba? Co to znaczy być ważną osobą? Kto jest, waszym zdaniem, ważną osobą w naszej miejscowości? Kto dla ciebie jest ważny? Dlaczego? Dzieci wypowiadają się, dzielą się swoimi doświadczeniami i przeżyciami.

4. „Domy z kubeczków” – zabawa dydaktyczna. Dzieci dobierają się w pary. Każda para ma 2 kostki do gry oraz kubeczki lub klocki. Dzieci w parach rzucają kostkami (jedno dziecko jedną, drugie – drugą), każde bierze tyle kubeczków, ile oczek wyrzuciło na kostce. Wspólnie ustawiają kubeczki tak, aby powstał dom, mówią, z ilu kubeczków/klocków ułożyli budowlę. Jeszcze raz powtarzają sytuację edukacyjną. 

5. „Podskocz tyle razy…” – zabawa ruchowa. Dzieci poruszają się swobodnie po sali, na sygnał rodzica (według uznania), zatrzymują się, słuchają i liczą klaśnięcia rodzica w dłonie przed sobą i nad głową. Następnie mają podskoczyć tyle razy, ile wynosiła suma uderzeń rodzica. Po kilkukrotnym powtórzeniu zabawy zmienia się sposób liczenia: od liczby klaśnięć w dłonie przed sobą dzieci odejmują liczbę klaśnięć nad głową, podają wynik i podskakują tyle razy, ile wskazuje wynik. 

6.  „Moja miejscowość – ważne miejsca i ważni ludzie” 

Rodzic pokazuje zdjęcia, a dzieci wspólnie omawiają ważne miejsca (zdjęcia z zajęć poniedziałkowych)  i osoby, które w sposób szczególny są związane z miejscowością. Dzieci rozpoznają te miejsca, poznają osoby, nazywają je, jeśli znają, to podają nazwę instytucji i jej adres, przypominają, jak należy się zachowywać w różnych miejscach publicznych lub wobec ważnych osób. Następnie odgrywają scenki dramowe, np. na poczcie, w urzędzie, w bibliotece. 

Przykłady znanych osób pochodzących z Chodzieży (dla ciekawskich 😀)

Roman Drews (ur. 6 sierpnia 1908 w Chodzieży, zm. 17 kwietnia 1977) – prof. dr hab. med., jeden z najwybitniejszych chirurgów polskich XX wieku, kontynuator poznańskiej szkoły chirurgicznej prof. Antoniego Jurasza (juniora).

Adam Harasiewicz (ur. 1 lipca 1932 w Chodzieży) – polski pianista, zwycięzca V Międzynarodowego Konkursu Pianistycznego im. Fryderyka Chopina (1955).

Longin „Lo” Bartkowiak (ur. 1971 w Chodzieży) – polski gitarzysta basowy, producent muzyczny, członek zespołu Strachy na Lachy.

Zdzisław Szlapkin (ur. 18 stycznia 1961 w Chodzieży) – polski lekkoatleta, chodziarz, olimpijczyk z Seulu.

Jadwiga „Jagoda” Polasik (ur. 22 grudnia 1956 w Chodzieży, zm. 23 maja 2016 w Poznaniu) polska szpadzistka i florecistka uprawiająca szermierkę na wózkach, multimedalistka Igrzysk Paraolimpijskich w szermierce na wózkach.

  
7. „Liczymy” – praca z KP1.43. Dzieci dorysowują lub skreślają elementy tak, aby każdy przedszkolak miał 1 kokardę narodową lub 1 flagę. Możesz wykonać zadanie ustnie i powiedzieć mamie ile kokard narodowych należy skreślić lub dorysować i tak samo z flagą.

8. „Ważna instytucja” – rysowanie kredkami na kartce. Dzieci rysują  budynek wybranej przez siebie instytucji publicznej. Zwracają uwagę na symbole związane z daną instytucją, np. pocztą, a także innymi charakterystycznymi znakami. 

9. „Dom” – praca z ZG17. Dzieci ozdabiają kredkami kontur litery D. Rysują dom i jego elementy po śladzie, według kodu. Na koniec kreślą szlaczek po śladzie. 

Kartę można wydrukować, jak nie ma takich możliwości wykonamy zadanie w przedszkolu.

„Dolicz, odsuń” – zabawa dydaktyczna. Dzieci otrzymują kolorowe patyczki do liczenia (lub inne obiekty). Rodzic podaje polecenia do wykonania przez dzieci typu: Weź 4 czerwone patyczki, dołóż jeszcze 2 żółte. Ile masz patyczków? albo: Połóż przed sobą 6 niebieskich patyczków, odsuń 3 patyczki. Ile ci zostało? 

  

Utrwalenie refrenu piosenki z poprzednich zajęć.

https://www.youtube.com/watch?v=PYd5i93h1Ls

"Jest takie miejsce - Polska" (To Polska właśnie)

Jest takie miejsce na mapie świata Gdzie mieszka mama, ja no i tata Gdzie płynie Wisła, gdzie są Mazury, U góry Bałtyk, na dole góry Tu swą wielkością wszystkich zachwyca Miasto Warszawa, nasza stolica a Orła zdobi złota korona Flaga powiewa, biało-czerwona Ref.: To Polska właśnie , to moje miejsce Tutaj mocniej bije mi serce Polska, Polska, Polska Gdzieś nad wierzbami szumi muzyka Ta od Chopina, od Fryderyka Tu , koleżanko oraz kolego, Tak wiele miejsca jest dla każdego Ref.: To Polska właśnie , to moje miejsce Tutaj mocniej bije mi serce Polska, Polska, Polska

W ciągu dnia pamiętaj o higienie rąk, stosowaniu zwrotów grzecznościowych i samodzielności, głównie podczas ubierania i rozbierania. Zachowaj bezpieczeństwo podczas zabaw w ogrodzie, na podwórku i spacerze.

W dowolnym momencie dnia wybierzcie z rodzicami buźkę, określającą Wasz nastrój.

Wesołego dnia! Pozdrawiamy serdecznie! 

Pani Justyna i Pani Danka