Data: 30.10.20 r. (piątek)
Temat dnia: Stroje z naszego regionu.
1. Ćwiczenia poranne:
– „Każdy ma swój dom” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Dziecko biega po pokoju wokół rozrzuconych na podłodze poduszek, omijając je, na hasło: Polska! – zatrzymuje się i przyjmuje postawę na baczność. Na hasło: Nazwa miejscowości, w której przedszkolak mieszka podnosi najbliższą poduszkę do góry i robi 3 skłony.
– „Krakowianka” – zabawa z elementem równowagi. Dziecko otrzymuje książkę. Na hasło: Krakowianka! – kładą książkę na głowie i idzie tak, żeby im nie spadła z głowy.
– „Skarbnik i górnicy” – zabawa z elementem czworakowania. Przedszkolaki chodzą na czworakach, naśladując przejście górników po niskim chodniku w kopalni, na hasło: Idzie skarbnik! – wstają i wykonują skłony z wymachem ręki, naśladując powitanie.
warunek: nikt nie dotyka innego dziecka ręką ani nie uderza nogą.
2. „Regionalne puzzle” – zabawa spostrzegawcza z elementem rywalizacji.
Rodzic przygotowuje zdjęcia strojów krakowskich pocięte jak puzzle. Dziecko próbuje złożyć obrazek w całość.
3. „Strój ludowy mojego regionu” – praca plastyczno-techniczna
Na szarym papierze położonym na podłodze kładzie się dziecko. Rodzic obrysowuje flamastrem kontury dziecka. Praca polega na ozdabianiu tych konturów różnymi materiałami dostępnymi w domu (np. kredki, flamastry, wycinanki, wstążki itp.) i odtworzeniu wyglądu stroju ludowego damskiego i męskiego danego regionu.
4. „Który dom ochroni przed deszczem i wiatrem?” – zabawy badawcze.
Rodzic prezentuje materiały: karty do gry, kawałki styropianu, tektury, płótna, wyschniętego gipsu, patyczki do szaszłyków, cegłę oraz pojemnik z wodą, suszarkę do włosów (lub wiatrak), lupę. Dzieci nazywają materiały, określają ich cechy, porównują ciężar, określają ich strukturę.
Rodzic stawia pytania: Jaki musi być dom, aby dawał ludziom schronienie? Który z tych przedmiotów będzie najlepszy do budowy domu? Dlaczego? Jak można to sprawdzić? Przedszkolaki podają odpowiedzi, próbują zbudować budowlę z podanych wyżej przedmiotów. Rodzic uruchamia suszarkę do włosów (lub wiatrak) jako imitację wiatru, a dzieci obserwują, jak zachowują się ich budowle. Następnie wkładają przygotowane przedmioty do pojemnika z wodą i obserwują ich zachowanie się.
Na podstawie obserwacji wspólnie wyciągają wnioski z badań.
Możesz przypomnieć sobie bajkę pt. "Trzy małe świnki"
5. "Koziorajka" - nauka śląskiego tańca według Urszuli Smoczyńskiej-Nachtman.
Koziorajka
sł. i muz. tradycyjne
Piekło dziewczę, piekło placki,
posypało piernikiem.
Podawało Jasiulkowi
do stajenki okienkiem.
La, la, la…
Rodzic zadaje pytania: Co robiło dziewczę? Czym posypało placki? Komu i jak je podawało? Dzieci powtarzają słowa z klaskaniem, tupaniem, podskokami itd., następnie rodzic objaśnia przebieg zabawy – tańca. Dzieci dobierają się trójkami (2 dziewczynki, 1 chłopiec) i podają sobie ręce w małych kółeczkach (można zaangażować rodziców :)
Dla chętnych:
6. „Moja ojczyzna” – rysowanie kredkami na podstawie wiersza Danuty Wawiłow. Rodzic czyta tekst i pyta dziecko o wrażenia na temat wiersza. Proponuje, aby narysowało na kartce swoją ojczyznę tak, jak ją sobie wyobraża.
W parku
Danuta Wawiłow
Leżę sobie w parku
na trawie.
Leżę sobie w mieście
Warszawie.
Ważka mi usiadła
na dłoni.
Dzwonią gdzieś nad Wisłą
tramwaje.
Leci w górze biały
szybowiec,
widzi różne miasta
i kraje.
W trawie są biedronki
i mlecze.
Leżę sobie w Polsce,
na świecie.
Leżę pod drzewami
wielkimi,
leżę pod chmurami
wielkimi,
mały
jak maleńkie ziarenko,
na planecie mojej,
na Ziemi.
Na planecie mojej,
na Ziemi,
płynę pośród gwiezdnej
przestrzeni
7. Utrwalenie refrenu piosenki "Jest takie miejsce - Polska".
W weekend Święto Zmarłych, może uda Ci się iść z rodzicami na cmentarz, żeby zapalić światełko swoim bliskim.
Pamiętaj o higienie rąk i stosowaniu zwrotów grzecznościowych w ciągu dnia.
W dowolnym momencie dnia wybierz z rodzicem buźkę, określająca Wasz nastrój.
Słonecznego weekendu! Pozdrawiamy! Pani Justyna i Pani Danka
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz